口述歷史基本介紹

＜何謂口述歷史＞

　

口述歷史是以錄音訪談的方式蒐集口傳記憶及具有歷史意義的個人觀點。口述歷史訪談指的是一位準備完善的訪談者向受訪者提出問題，並以錄音或錄影紀錄下彼此的問與答。這些訪談可用於研究、摘節出版、廣播或紀錄片、博物館展覽、戲劇表演或公開展示。口述歷史家設定進行訪談的標準，及對待受訪者的倫理道義原則：為的是避免重蹈覆轍、一再犯錯。然而口述歷史無法以單一定義來界定，針對口述歷史的進行程序和訪談方法，也一定反映出特定的計畫目標、 所用的資料和其他實際考量。

　

＜新聞報導與口述歷史的異同＞

 

新聞記者做專題採訪通常具有特定目的，例如：為報紙賺寫故事、為雜誌寫文章，或是準備新聞報導。由於記者有截稿時間的壓力，記者對口頭資料的依賴遠超過文字資料。他們可能會在走廊攔截住某人，或是在電話李對受訪者進行大量的訪問，通常他們不會花時間去引導對方的談話，也沒有時間聆聽長篇大論。新聞記者的訪談往往漫無章法，隨手輾來幾則「漏網之魚」就當作是背景交代，而無心追究事情的來源。有時他們也採用錄音訪談，但在作用完畢後，他們通常不長期保留原始的錄音帶和筆錄。新聞記者留給未來的目的主要是自己的出版文章或是廣播節目錄音帶，他們很少想到要把訪談的錄音帶或筆錄儲存到圖書館或檔案館，以備他人研究考證。

 

訪談要成為口述歷史，必須經過錄音、做過特別處理保存在檔案管、圖書館或其他收藏處或者經過幾乎是逐字重製的方式出版。口述歷史的特性是：能提供一般研究使用；能重新加以闡釋；能接受鑑定的確認。口述史家保存訪談的錄音帶和抄本，為的是盡量保留訪談紀錄的完整真實和可信度。

 

 

＜ 口述歷史計畫的開展＞

 

 

 

1. 口述歷史計畫該從何著手？

 

可採取漸進的方式，來完成目標。例如受訪者名單確定後，口述史家通常會訪談年長和最有影響力的人，較年輕或是次要的人物策劃留到以後，是經濟資源、訪談者人選和訪談後續處理能力作決定。

 

 

2. 口述歷史計畫所需的基本裝備？

 

各式錄音機甚至是錄影機，口述歷史學家必要隨時注意最新、最好、最流行的設備，選用既適合錄音又能保持音質的設計。

 

 

3. 訪談進行的場所

 

進行訪談的場所全看受訪者的意思，但這種場所的問題是如何必須防止干擾與雜音。所以最好還是找個安靜的地方進行訪談，設法避開擾人的日常事務。

 

 

＜籌備訪談＞

 

1. 訪談者如何準備訪談？

 

首先要熟悉所有資料。包括計畫的一般事務、即將受訪者的背景資料：他們的家庭、所屬社群、工作、成就與挫敗等。訪談者先得熟悉受訪者一生的經歷概況，然後在讓受訪者來填補其中的細節。研究上最自然著手之處是過期的舊報紙與報紙、刊印和未刊印的家譜，或其他收藏在圖書館內的地方史料。

 

 

2. 每次訪談該準備多少題目？

 

多些問題是比較安全的。許多受訪者回答一個問題便說得很長很長，一段獨白就已經涉及到訪談者中的若干問題；而有人卻回答的過於簡短，需用若干問題來追蹤引導。且須避免採用簡答題，例如「你是在雲林長大的？」，口述史家應該追求較寬廣、較具解釋性的答案。

 

 

3. 如何鎖定受訪者？

 

口述歷史家雖可經由他人口頭推薦，也可發覺出許多潛在的受訪者但是口述歷史家通常還是得自己追蹤目標。若是為傳記訪談，訪談者在讀過主要人物的相關文件後，就可掌握那些有跟他交往的人。或是利用家族或機構找到其他受訪者，或是各行各業的通訊錄，另外報紙廣告也可招攬到潛在的受訪者，但必須辨認哪些能夠提供真正的消息。

 

 

4. 初步接觸受訪者的最佳方式是什麼？

 

最好是先用電話或信件、說明訪談的目的和性質，同時解釋錄音帶和抄本的後續處理，並說明受訪者日後所需簽署的權利轉讓文件等。

 

 

5. 口述歷史訪談技巧

 

u 資料：歷史遺址(臨場感)、物件、文字紀錄史書等、圖像(錄影)、口傳資料

 

u 訪談主題的擬定

 

1.) 了解背景、蒐集閱讀與研究主題的相關背景資料、預擬訪談題材

 

2.) 尋找受訪者、了解受訪者簡歷、生平交友關係

 

3.) 請教受訪者，比對資料有無矛盾之處

 

4.) 詢問一般書中沒有記載的事項

 

5.) 訪談對象的選擇：與事件關聯度高的人、注意受訪者的條件(年齡、學歷等)

 

6.) 要與訪談者做好事前接洽(時間、參與人數、地點、錄音錄影等)

 

7.) 訪談資料整理應用(問答式、自述式、他述式)

 

8.) 如有重複需按時間、事實重新整理

 

9.) 注意主觀、片面、隱瞞之處

 

10.) 保留問題、註記查證、對照相關資料再確認

 

11.) 文件整理後需經當事人過目(法律效用、法律授權書)

 

 

6. 訪談技巧導引

 

1.) 清楚表明來意(交代如何、為何找到受訪者及後續處理用途和方式)

 

2.) 尊重的坐姿、適時點頭將心比心(自然微笑或點頭)

 

3.) 不必急著打破沉默(應先分辨受訪者的沉默為何，不及者打斷其思路)

 

4.) 要有信心、問話放慢(先將問題想清楚、慢慢提出)

 

5.) 不要忌諱禮貌性迴避(用點頭或微笑化解眼神直視的尷尬)

 

6.) 順著最後的話語，幫助受訪者持續話題(順著受訪者話語，重複最後幾個字，幫助受訪者持續話題、繼續說話)

 

7.) 順著受訪者的邏輯問問題(問題需順式發展，甚至打破大綱)

 

8.) 與同一個概念的問題一起提問(把新問題先記下做歸類，帶受訪者敘述至一段落在提出，概念不同的則往後延)

 

9.) 適當時，不妨重複受訪者的話，詢問是否掌握邏輯

 

10.) 放掉所有先入為主的觀念，將詮釋還給受訪者。

 

11.) 訪談者需以受訪者的生命敘事為主，並從受訪者的回答中再找出其他相關問題，做詳細的追問。

 

 

7. 整搞方式

 

1.) 逐字搞是必要的

 

2.) 人物傳記式：展現主要的特殊性；針對主角作深入口述歷史，在搭配相關人物訪談。

 

＊ 突顯個人特色與個性：透過生活實例，受訪者的專業領域和成就有關。

 

＊ 在歷史中賦予個人特殊的意義與定位

 

3.) 議題式：鎖訂特殊的議題；工作較浩大。議題擬定後，尋訪諸多相關人物，不需整理出個人傳記，但需掌握個人生命邏輯。

 

＊ 先收集整理出議題大小發展年表。

 

＊ 透過相關人物訪談，去豐富事件意義和內容，找出社會背景架構。

 

＊ 前置作業較複雜。

 

 

資料來源：

 

1. 唐諾‧里齊(1997)。《大家來做口述歷史》。台北：遠流出版社。

 

2. 梁妃儀，洪德仁，蔡篤堅(2003)。《協助社群認同發展的口述歷史實踐 ─結合理論與實務的操作手冊》。台北：唐山出版社。